2023年6月18日晚，王学振老师（海南师范大学文学院）、刘永丽老师（四川师范大学文学院）、周维东老师（四川大学文学与新闻学院）和宫立老师（山东大学文学院）齐聚温州大学浙江传统戏曲研究与传承中心，开展一场关于中国现当代文学研究问题意识培养的学术讲座。本场讲座由彭小燕老师主持，孙良好院长、鲍良兵老师、李广旭老师和黄家光老师参加讲座。

王学振老师率先发言，他提出对于文献和材料的广泛占有与阅读是培养问题意识的前提。只有在对文献和材料非常熟悉的情况下，才有可能写出新颖的文章。新颖体现在三个方面，新的材料、新的观点或者新的方法。王老师就自己的文章进行具体探讨。王老师先是以徐盈为例谈及如何利用新的材料，徐盈是《大公报》的记者，但同时也进行小说创作。徐盈的小说创作所涉及少数民族和华侨，这两类题材在现代文学中极为特殊，因而能够成为对文学史版图的补充。王老师又谈到自己曾经对“文章下乡”“文章入伍”问题的深入，以此为例讲述了如何在研究中呈现新的论题、新的观点。

第二位发言的刘永丽老师，用满怀热情的语气告诉我们，问题意识来源于自己在日常生活中常常思考的问题。因为人生在世必然会遭遇各种问题，当碰到问题的时候，就要去阅读相关书籍。刘老师以自己的研究文学中的“汽车”书写为例子，当她注目于一个问题的时候，她就会去看相关的书籍，并不断深入拓展，形成研究。在这一过程中，兴趣和热爱非常重要，刘老师说：“生命最大的愉悦在于获取新奇的东西。”只有在热爱的支撑下，去大量阅读文本，与文本不断对话，能够从中发现更多的问题。

周维东老师则主要从问题意识与个人成长经验之关系方面进行发言，他指出问题意识的产生与成长密切相关。成长包括对社会既定观念体系的接受与冲破，后者包含对抗“油腻”，使自身保持鲜活的内涵。周老师进一步提到，文学研究实际上与自己的生命体验密切相关，他认为体验的感受性要大于文献。他以鲁迅的《药》和《颓败线的颤动》为例，讲述了自己经由文本所经历的生命体验，由此提出了自己的观点，这既形成与学术界的对话，也使自我成长得到了完成。

宫老师的演讲澎湃激昂，他谈及了许多论文写作方面的方法论。宫老师发言的重心在于要在研究中建立一个参照系，使自己的研究呈现出独特性。对于具体的论文写作，宫老师指出国家社科基金项目可以成为同学们的借鉴对象，不同的课题项目都能对我们的论文写作有所启发，都值得借鉴学习。此外，宫老师还提醒同学们在研究时，不能将一个作家单独割裂出来，而要具有广阔的文学史视野，将作家放置在一个整体的环境中考察。

四位老师发言之后，在场的彭老师、孙老师和巫老师就史料问题与生命体验、工业文学以及论文写作中的“大题小做”和“小题大做”，和四位老师交换了各自的看法。此外，有同学提出目前学界论文写作存在“似是而非”的现象，以及文学批评中思想与形式的关系问题，各位老师也予以回答。主讲的四位老师风格各不相同，代表了不同的研究路径，他们的研究心得令人获益匪浅！整场讲座在轻松和谐的氛围中结束。